关于“祭奠网站制作流程”的问题，小编就整理了【1】个相关介绍“祭奠网站制作流程”的解答：
小学清明放假后布置了个作业，要求打开某网站给烈士网上献花并截图交作业，怎么看？很形式、很官方、很与时俱进、很符合时代特点。没什么好抱怨和评论的，这样的作业很多，不仅仅包括清明缅怀烈士，各式各样的上级单位要求的点赞、转发、网络提交材料不也一样有很多。
不管什么样的形式，是组织到烈士公墓还是在网上鲜花，其实都是走流程，对学生来说，大概更喜欢线下的方式，学校组织，大家一起到公募献花，更像是学校组织的春游活动，不管老师怎么宣讲，怎么要求，又有几个学生在内心真的“深情的缅怀”呢？
家长也没必要为此感慨，打开电脑点击献花，也用不了几分钟的时间就能够完成，这项作业比起手抄报、在家给爸爸妈妈洗脚可要容易多了不是吗？
或者在和孩子一起献花的过程中，给孩子讲讲战火纷飞的年代，讲讲那些革命先烈的英雄事迹，也是一起有意义和价值的主旋律学习过程，说不定你给孩子讲的这些知识点还会出现在孩子的作文里，孩子的各种考试中还说不定能遇上这些，有什么不好吗？
作业电子化，是趋势，是潮流，是技术的进步带来的变革，家长只有适应，快速的适应，并匹配与技术发展的眼光和格局，对孩子的教育引领才算真的合格而到位。未来孩子的作业可能全部实现电子化，孩子的老师甚至出现在电脑屏幕里给孩子讲课，这又有什么好好奇的呢？
家长如果觉得这样的方式不够表达深情，完全可以趁着假期带孩子祭祖、外出旅游的机会，到当地的革命烈士公募缅怀先烈，总比宅在家里看电脑、玩游戏、睡懒觉要来的更有意义，对不对？
看到这个问题，忍不住有话要说。我孩子的学校也接到了同样的任务。我觉得这是好事啊，学校在现实中不能去给烈士献花和扫墓，在网上以这种形式祭奠先烈，既环保又达到了教育孩子的目的。
现在的孩子都生活在蜜罐里，根本体会不到他们的幸福生活来之不易。虽说学校也有爱国教育课，但是总是不够深入人心。在清明节，学校组织这个活动，思路挺好的。家长帮助孩子完成作业时候，首先要给孩子讲解先烈们的英雄事迹，告诉孩子珍惜现在的幸福生活，感恩先烈们的付出。正是由于先烈们的全力以赴，献出了他们的宝贵生命，才换来了我们今天的和平和幸福。
如果学校有条件，能组织同学们去烈士陵园扫墓祭拜，我想效果会更好。既然条件达不到，在网上祭祀也算是给同学们上了一堂爱国主义教育课了。感恩先烈，珍惜当下！
用我自己给亲人上坟的真实感受，推论老师让学生“为烈士网上献花”的作业效果，如果家长配合引导得法，应该有一定的教育意义。
每次为我逝去的爷爷奶奶上坟，我父母亲都要讲述爷爷奶奶过去的业绩和记忆深刻的生活琐事，进一步增强了我对老人的感恩和缅怀之情。
每次上坟，我都领悟到：生命一旦逝去，就掩埋在冰冷黑暗的泥土里，永不再来。所以我更加孝敬父母，也更珍惜所有亲人，因为谁都说不清谁何时离开。
每次上坟，我都想到人人都会死去，我会更加珍惜自己的生命。人生在世，奋斗的时间很少，倒下的时间却永恒。
总之，如果引导学生正确思考，在网络给烈士献花，也可以让他们感恩烈士、孝敬父母、珍惜生命！
这是一个很好的作业，就是不知道家长能否有时间帮助引导。
形式主义，我相信不少孩子只是简单的点开网页送花而已！根本没有因此受到什么教育。
学校既然要求给烈士送花，绝不是送花这么简单的事，点开网页送花这件事能对一个孩子的影响有多大，顶多父母给孩子讲一讲烈士的相关事宜，告诉孩子要有爱国精神。孩子根本就不会有多么走心！不可否认有些孩子就是简单的操作罢了，没人会给她们讲什么故事，只是一项作业而已，能够受到什么教育影响。
学校有心育人，不如组织学生进行爱国主义教育示范活动，亲自带孩子们去烈士陵园去看一看，走一走，给烈士们献束花，敬个礼，鞠个躬，听老师或陵园管理人员讲解一下什么是烈士陵园，讲讲那些烈士事迹，让孩子们感同身受的去学习和体会从而激起孩子们的爱国情怀！
为什么把原本应该行动起来的事情变成了网络虚拟作业？无非学校省事，家长们也不用操心！相信组织学生进行爱国主义教育示范活动是一件不轻松的事情，谁愿意去做呀？那么多孩子再出点安全问题，且不麻烦？
我认为只是简单的网络操作根本就起不了多大的作用！要想激起孩子们爱国热情，还要让孩子们感同身受的体会比强硬的安排更加事半功倍！
我觉得既然这个活动的初衷是想让孩子缅怀先烈是好的，但这样根本没有意义，只会让人觉得不情愿。
革命先烈的尊敬是靠从内心和行动的，但这样只有行动，谁知道孩子们心里怎么想?
我觉得有点道德绑架吧，如果真的缅怀先烈，可以去较近的烈士陵园，做一次真正的实践活动，或者让教师准备班队课，这样一来，不是比网上祭英烈更好吗？
确实，网上祭英烈这种方法很便捷，其实许多人都是崇敬先烈的，但这样真的不怎么恰当……
到此，以上就是小编对于“祭奠网站制作流程”的问题就介绍到这了，希望介绍关于“祭奠网站制作流程”的【1】点解答对大家有用。
